-
Главная страница
-
Консультации родителям
- Речевая готовность ребенка к школе
- Партнёрство семьи и ДОУ в логопедической работе
- Роль родителей в процессе коррекции звукопроизношения
- Зачем логопед задает домашнее задание Зачем нужна артикуляционная гимнастика
- Нарушения слоговой структуры слова - предупреждение
- Нарушения слоговой структуры слова - коррекция
- Показатель нормального развития речи
- Что должен знать и уметь ребенок в 6 - 7 лет
- Этапы развития мелкой моторики
-
Консультации родителям
Зачем нужна артикуляционная гимнастика
В последнее время практически у всех детей-дошкольников встречаются недостатки произношения одного или нескольких звуков.
Чтобы малыш научился произносить сложные звуки, его губы и язык должны долго удерживать необходимое положение, без труда совершать многократные переходы от одной артикуляционной позы к другой. Всему этому поможет артикуляционная гимнастика.
Упражнения для губ, языка, щек полезны в любом возрасте, так как четкая артикуляция – это основа хорошей дикции. Артикуляционные упражнения для детей с нарушениями звукопроизношения – необходимость. Они подготавливают речевой аппарат ребенка к постановке звуков.
Артикуляционная гимнастика очень полезна также детям с правильным, но вялым звукопроизношением, про которых говорят, что у них «каша во рту».
Проводить упражнения нужно систематически, только тогда будет, достигнут нужный эффект.
Разнообразить занятия помогут картинки, детские стихотворения. Можно придумать много игр, чтобы у ребенка не угасал интерес к занятиям.
Артикуляционные упражнения делятся на статические и динамические.
Статические упражнения выполняются по 5-10-15 секунд – это удержание артикуляционной позы в одном положении. Эти упражнения выполняются под счет. Например, говорим ребенку: «Ты будешь выполнять упражнение, а я буду считать: 1-2-3-4-5…»
Динамические упражнения тоже проводятся под счет, только при каждом счете ребенку необходимо поменять положение щек, губ или языка.
Как проводить артикуляционную гимнастику?
1. Артикуляционная гимнастика обязательно должна проводиться систематично, в противном случае новый навык не закрепиться. Желательно заниматься ежедневно 2 раза в день по 5-7 минут. Не следует предлагать детям более 3-4 заданий за один раз, каждое выполняется по 5-6 раз.
2. В процессе выполнения необходимо следить за качеством выполнения движений, снижение качества – признак переутомления, лучше этого не допускать.
3. Артикуляционные упражнения необходимо выполнять перед зеркалом. Размер зеркала должен быть таким, чтобы ребенок видел в нем себя и взрослого.
4. В начале занятий упражнения нужно выполнять в медленном темпе, точно и плавно, иначе артикуляционная гимнастика не имеет смысла.
Помните о том, что для ребенка АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА - это трудная работа:
давайте язычку отдохнуть и не забывайте хвалить малыша.